과외대책이란 있는 것인가?
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작성일 22-11-14 10:41
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교육부의 조사에 따르면 학부모들은 과외를 시키는 이유로 수능(56.4%), 내신성적반영(67.9%), 수행평가제 도입(37.3…(To be continued )
지난 수십 년간 정부는 총력을 기울려 과외를 근절하려고 절치부심하여 왔다. 그럼에도 불구하고 과외는 형태를 바꾸어 가며 존재하여 왔으며, 이제 공교육을 위협하고 가정경제를 파탄에 빠트리는 지경에 이르게 되었다. 그러나 세 번째 성격의 과외는 지난 수십 년간 사회적 파장을 일으키며 우리 교육의 병폐로써 역할을 해왔으며 그 해결이 쉽지 않은 과외이다. 그럼에도 불구하고 과외는 형태를 바꾸어 가며 존재하여 왔으며, 이제 ... , 과외대책이란 있는 것인가?의약보건레포트 ,
지난 수십 년간 政府는 총력을 기울려 과외를 근절하려고 절치부심하여 왔다.과외대책이란 있는 것인가?
지난 수십 년간 government 는 총력을 기울려 과외를 근절하려고 절치부심하여 왔다.
첫째, 학습부진아들의 보충교육을 위한 과외
둘째, 예, 체능분야의 과외
셋째, 보다 나은 상급학교에 진학하기 위한 입시과외
빈약한 교육예산으로 대표되는 열악한 우리의 교육현실을 감안할 때, 첫 번째와 두 번째 성격의 과외는 그 부작용보다는 공교육의 틈새를 보완해주는 순기능을 하고 있다고 생각된다 이것들은 교육예산이 확충되고 학급당 인원수가 축소되면 점차적으로 해결될 성격의 과외이다. 그럼에도 불구하고 과외는 형태를 바꾸어 가며 존재하여 왔으며, 이제 ...
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다. 이러한 결과는 Cause 이 있을 것이며 병증을 치유하기 위해서는 근본Cause 을 分析(분석)해봐야 할 것이다. 따라서 논란이 많고 검증되지 않은 과외의 efficacy에 대한 언급은 다음 기회로 미루기로 하고, 우선 과외를 성격별로 나누어 본다면 다음과 같이 분류해 볼 수 있을 것이다.
